UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Disciplina: Políticas Públicas e Gestão Educacional
Código: 3285
Carga Horária: 68 h/A
Ano Letivo: 2012
Curso: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
1
. EMENTAPolíticas e gestão educacional com ênfase nos planos educacionais para os sistemas escolares no Brasil Colônia, Império e Republica, para o curso de licenciatura em Biologia.
Colônia, Império e República:
AQUI;
AQUI
2. OBJETIVOS
Subsidiar a formação docente com conhecimentos teórico-práticos referentes às políticas públicas educacionais e sua relação com o contexto sócio-político e econômico, bem como sua gestão e organização escolar.
3. PROGRAMA
Políticas Públicas e Educação: a educação nas constituições brasileiras e sua organização legal nos aspectos político-administrativos e pedagógicos.
1.1 Constituições Federais do Brasil -
1.2 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9.394/96
1.3 Planos Nacionais de Educação e Legislações Complementares
1.4 Estatuto da Criança e do Adolescente e do Idoso -
1.5 Diretrizes Curriculares para Formação de Professores nas Licenciaturas, com ênfase nas especificidades do curso de Biologia
AQUITendências e Políticas Educacionais da Educação Básica na Atualidade
2.1 Organização Administrativa e Acadêmica -
AQUI -
AQUI 2.2 Gestão Escolar -
AQUI2.3 Projeto Pedagógico -
AQUI
Formação profissional e mercado de trabalho -
AQUI
4. BIBLIOGRAFIA
1. AGUIAR, Márcia Ângela. Gestão da Educação e a formação do profissional da educação no Brasil. In: Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001. pp. 193 a 210.
2. BRASIL. Constituição: República Federativa do Brasil. Brasília, Senado Federal. Centro Gráfico, 1998.
3. BRASIL–MEC. Lei n. 9394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.
4. BRASIL-MEC. Lei n.º 9424/96 – Fundo de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental e de valorização do magistério.
BRASIL-MEC. Lei n.º 10.172/01 - Plano Nacional de Educação. MEC. Brasília, 2001.
BRASIL-MEC. Plano Decenal de Educação para Todos. Brasília, 1993.
CANÁRIO, Rui. Escola: Crise ou manutenção? Espaços de Educação: Tempos de formação.Textos da Conferência Internacional de Educação, tempos de formação. Fundação Calonstre Gulbenkian
LUCA, Tanea Regina de. A revista do Brasil: Um diagnóstico para a (n)ação. In: Etnia: Um desafio para a construção da nação. Arqueologia do preconceito. Estigma da mistiçagem. São Paulo: Fundação Editora UNESP.
SEVERINO, Antônio Joaquim. A nova LDB e a política de formação de professores: um passo à frente e dois atrás. In: Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001. pp. 177 a 210.
LEITURAS COMPLEMENTARES
BRZEZINSKI, Iria. LDB interpretada: diversos olhares de intrecruzam. São Paulo: Editora Cortez, 1997.
________. Política e educação no Brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação do ensino. São Paulo: Editora Cortez: 1987.
SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao novo plano de educação: Por uma outra política educacional. Campinas: Editora Autores Associados, 1999.
Sites:
Tratados Internacionais, acesse:
Mercosul Internacional:
Consulta a "Qualis - periódicos", revistas especializadas e leis complementares (PNA).
